La construcción colectiva de la paz

Cinthya Yessenia Pineda
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la paz como una construcción colectiva y analizar situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Reflexionar sobre la importancia de la paz y la convivencia pacífica.

    • Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema identificado en el recreo de la escuela, donde los alumnos juegan de manera agresiva.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos comparten situaciones en las que han presenciado o experimentado conflictos en el recreo.

    • Análisis de situaciones problemáticas: Se seleccionan algunas situaciones planteadas por los alumnos y se analizan en grupo, identificando las causas y consecuencias de los conflictos. Se hace énfasis en la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía para resolverlos sin violencia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos expresan sus opiniones sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica y cómo se sienten al presenciar situaciones de violencia en el recreo.




Sesión 2: Análisis de conflictos y propuestas de solución (45 minutos)


Objetivo: Comprender las causas y consecuencias de los conflictos, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema de la sesión anterior: Se recuerda a los alumnos el problema identificado en el recreo y se retoma la reflexión sobre la importanc