Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos si saben contar objetos y qué podría significar contar.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos): Proporcionar a cada alumno una caja con cubos de diferentes colores y tamaños. Pedirles que cuenten la cantidad de cubos que tienen y la anoten en una hoja.

   
   



3. Observación y análisis (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y brindarles diferentes objetos (juguetes, frutas, libros, etc.). Pedirles que cuenten la cantidad de objetos en cada grupo y graben sus resultados en la hoja. Luego, pedirles que comparen los resultados entre los grupos y busquen patrones o regularidades.

   
   



4. Reflexión y conclusión (10 minutos): Guiar una conversación grupal sobre las observaciones realizadas. Preguntar a los alumnos qué patrones o regularidades encontraron y cómo podrían utilizar esos números para resolver situaciones en su entorno.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior. Preguntarles qué recuerdan sobre los números y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.

   
   



2. Actividad de exploración (20 minutos): Proporcionar a cada alumno una serie de tarjetas numeradas del 1 al 10 (de maner