Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Generación de preguntas guía para motivar la indagación: ¿Qué es la notación científica? ¿Cómo se aplica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas? ¿Cuál es la relación entre las operaciones y la notación científica?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos de 4.


• Se les proporcionará material de apoyo (libros, internet, calculadoras) para que investiguen sobre la notación científica y su aplicación en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Los alumnos deberán realizar ejercicios prácticos para poner en práctica lo aprendido.

Cierre:

• Los grupos deberán compartir sus hallazgos y conclusiones.


• Se realizará una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que se aplique la notación científica.


• Se planteará el objetivo PDA: "Usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas".

Sesión 2:

Inicio:

• Se recordará brevemente la sesión anterior y el objetivo PDA.


• Se planteará el problema de indisciplina y se les preguntará a los alumnos si creen que existe alguna relación entre el tema de la clase y la indisciplina.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos de 4.


• Se les dará un caso hipotético de indisciplina en el aula y se les pedirá que encuentren la relación con el tema de la clase y propongan soluciones.


• Los alumnos deberán utilizar la notación científica y las operaciones para realizar cálculos relacionados con el caso de indisciplina.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y soluciones.


• Se llevará a cabo una discusión en la que los alumno