Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Hábitos de estudio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y ejemplos de ello.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplificación de cada tipo de texto expositivo con ejemplos sencillos.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen los tipos de textos expositivos en diferentes ejemplos.

Sesión 2:

• Actividad de refuerzo: Recordar los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Introducción al tema del proyecto comunitario: Problemática de los hábitos de estudio.


• Explicación de la importancia de los hábitos de estudio y cómo pueden influir en el rendimiento académico.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen problemas relacionados con los hábitos de estudio y propongan soluciones.

Sesión 3:

• Actividad de refuerzo: Repaso de los tipos de textos expositivos y los problemas y soluciones planteados en la sesión anterior.


• Introducción a la interdisciplinariedad: Explicar cómo se relaciona el tema de los hábitos de estudio con otras asignaturas.


• Realización de una actividad de comparación-contraste en