Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Stephanie González
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorar textos en la comunidad


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar distintos textos que se encuentran en nuestra comunidad y en otros lugares para representar gráficamente nuestras ideas y descubrimientos."


Desarrollo (35 minutos):



  1. Explicar la importancia de la representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  2. Presentar diferentes tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y ejemplos de cómo se utilizan.

  3. Realizar una salida a la comunidad (parque, mercado, biblioteca) para observar los distintos textos presentes en el entorno.

  4. En parejas, pedir a los alumnos que identifiquen y anoten los distintos textos que encuentren en la comunidad.

  5. Regresar al aula y compartir en grupo las observaciones realizadas.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas y descubrimientos.

  • Plantear una pregunta para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos utilizar los distintos textos que encontramos en la comunidad para representar nuestras ideas y descubrimientos?"


Sesión 2: Representación gráf