Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Pérdida de conocimiento en lo respecto a la danza folklórica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Breve discusión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Exposición por parte del docente sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística específica y compartirán sus hallazgos con el resto del grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.