Introducción al tema

Ana Maria Ruiz Garcia
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Saludo y motivación a los alumnos para despertar su interés en el tema.

  2. Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una pregunta a los alumnos, como por ejemplo "Si tengo 5 manzanas y le doy 2 a mi amigo, ¿cuántas me quedan?" y anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Discusión en grupo (20 minutos): Promover una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus respuestas y justifiquen sus razonamientos. Guiarlos hacia el concepto de que la resta es la operación inversa de la suma.

  4. Cierre de la clase (10 minutos): Resumir lo aprendido en la clase y asignar una tarea para la siguiente sesión, como resolver ejercicios de sumas y restas en sus cuadernos.


Sesión 2: Exploración de problemas con sumas y restas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Repaso del tema anterior y motivación a los alumnos para la nueva clase.

  2. Actividad de exploración (20 minutos): Plantear a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que involucren restas de números naturales de hasta tres cifras. Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para resolverlos y utilizar estrategias de agrupamiento.

  3. Puesta en común (15 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas. Resaltar las diferentes formas de resolver los