Contextualización y sensibilización

Oly_CJ Velazquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Contextualización y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad cultural y la necesidad de reconocer y respetar las diferencias en la comunidad y la entidad federativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar las diferentes culturas presentes en la comunidad y la entidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un texto informativo sobre la diversidad cultural en la entidad federativa y México.

    • Realización de una actividad en parejas: los alumnos deberán discutir y compartir sus conocimientos sobre las diferentes formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y en la entidad.

    • Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿por qué es importante reconocer y respetar la diversidad cultural en nuestra comunidad y en la entidad federativa?




Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
Objetivo: Indagar y recopilar información sobre las culturas presentes en la comunidad y la entidad federativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Distribución de material de investigación (libros, folletos, enciclopedias, etc.) sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad y la entidad federativa.

    • Los alumnos, en parejas, deberán investigar sobre alguna de las culturas y recopilar información relevante sobre sus formas d