Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo.
PAMELA DENISSE SOLIS- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo.
Tema transversal: Desinformación Cultural.
Objetivo PDA: Analizar y argumentar cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
Título: Introducción a la megadiversidad mexicana y la diversidad cultural.
- Presentar el concepto de megadiversidad y su relación con México.
- Explicar la diversidad cultural presente en el país.
- Realizar una dinámica de intercambio de conocimientos entre los alumnos sobre diferentes culturas presentes en México.
- Presentar el problema: Desinformación Cultural.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre biodiversidad y tradiciones culturales.
Sesión 2:
Título: Relaciones ser humano-naturaleza y la biodiversidad local.
- Analizar las relaciones entre el ser humano y la naturaleza desde la perspectiva de diferentes culturas presentes en México.
- Realizar una investigación en grupos sobre la biodiversidad local de la comunidad y cómo influye en las tradiciones culturales.
- Actividad: Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o exposición.
Sesión 3:
Título: Representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad.
- Analizar las representaciones de la biodiversidad presentes en diferentes cul