Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Intercambiar con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de motivación: mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se requiera el uso de los números y preguntar a los alumnos qué creen que se necesita para resolver esas situaciones.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los niños sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Realizar una actividad práctica: dar a cada alumno diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta hasta llegar al número diez.


• Reflexionar en grupo sobre el proceso de contar y los problemas que tuvieron para llegar al número diez.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedirles a los alumnos que cuenten objetos en su casa y registren cuántos tienen de cada uno.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea asignada: los alumnos comparten sus registros de la cantidad de objetos que contaron en casa.


• Realizar una actividad de comparación: mostrar diferentes conjuntos de objetos y pedir a los niños que los ordenen de menor a mayor cantidad.


• Promover el intercambio entre los alumnos sobre cómo realizaron la actividad y qué estrategias utilizaron para ordenar los conjuntos.


• Introducir el concepto de número a través de una historia relacionada, por ejemplo, sobre unos