Capacidades, habilidades y destrezas motrices

ADRIAN DAVID HIRATA
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a abordar: Violencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de las capacidades, habilidades y destrezas motrices, explicando su importancia en la vida diaria y en la práctica de actividades físicas.

  • Presentar el problema de la violencia y su relación con la falta de control emocional y la falta de respeto hacia los demás.

  • Realizar una dinámica de integración grupal para fomentar el trabajo en equipo y generar un ambiente de confianza.


Desarrollo:



  • Realizar una serie de ejercicios y juegos que permitan a los alumnos explorar y desarrollar diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices, como la coordinación, la fuerza, la resistencia y la agilidad.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la inclusión y respetando las diferencias individuales.

  • Durante el desarrollo de las actividades, fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar a los demás, controlar las emociones y resolver los conflictos de manera pacífica.


Cierre:



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión, destacando la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices para el desarrollo personal y el bienestar de los demás.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consistirá en diseñar una actividad física que promueva la inclusión y el respeto hac