Comprensión y producción de textos informativos a través de la Proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos a través de la Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos escribirán textos informativos empleando signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar sus ideas dentro de los párrafos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el proyecto comunitario: "Conociendo nuestra comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual que los alumnos les gustaría investigar y escribir sobre su comunidad.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema de investigación según los intereses de los alumnos.


• Explicar el objetivo de aprender a escribir textos informativos y su importancia para compartir conocimientos con la comunidad.

Sesión 2 (Investigación en la comunidad):

• Los equipos de trabajo realizarán una visita a la comunidad para investigar sobre su tema asignado.


• Los alumnos recogerán información relevante para su texto informativo, tomando nota de los datos importantes y entrevistando a personas de la comunidad si es necesario.


• Fomentar el trabajo en equipo y el respeto hacia las personas que se entrevisten.

Sesión 3 (Organización de ideas e introducción de figuras retóricas):

• Cada equipo organizará la información recopilada en un esquema de los temas principales y subtemas.


• Explicar y ejemplificar el uso de las figuras retóricas como recurso literario para enriquecer sus escritos.


• Realizar ejercicios prácticos de reconocimiento de figuras retóricas en textos informativos.

Sesión 4 (Escribir y revisar los textos informativos):

• Cada equipo comenzará a redactar su texto