Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Torres Bernal Victor
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Tema: Reconocimiento de las letras del nombre propio


PDA: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos reconozcan las letras de su nombre


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la clase mostrando diferentes ejemplos de escritura de nombres en diferentes contextos (tarjetas de presentación, etiquetas, libros, etc.)

    • Promover una breve discusión sobre la importancia de reconocer las letras del propio nombre.



  2. Exploración de las letras del nombre en diferentes textos (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos textos variados (cuentos, revistas, etc.) y pedirles que busquen la letra inicial de su nombre.

    • Fomentar la comparación entre los nombres de los compañeros, destacando las similitudes y diferencias.



  3. Actividad de escritura de los nombres (15 minutos):



    • Entregar a los alumnos hojas y lápices para que escriban su nombre en letra imprenta.

    • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  4. Juego interactivo (5 minutos):



    • Utilizar una aplicación o juego en la pizarra digital en la que los alumnos deban buscar y señalar las letras de su nombre.



  5. Reflexión final (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al reconocer las letras de su nombre en los diferentes textos.

    • Fomentar una breve reflexión sobre la importancia de reconocer las letras del no