Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: El aula está inserto en la escuela.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se presentará el problema y se explicará a los alumnos que trabajarán en equipos para resolverlo.


• Actividad de activación: Los alumnos realizarán un brainstorming sobre los conceptos de barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo y localidad.


• Planteamiento del problema: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo el aula se relaciona con la escuela.


• Trabajo en equipo: Los alumnos trabajarán en equipos para identificar y discutir las características y diversidad de su entorno escolar.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los entornos escolares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre el entorno: Los alumnos realizarán un recorrido por la escuela para observar y analizar los distintos espacios y actividades que se llevan a cabo.


• Registro de observaciones: Los alumnos tomarán notas sobre lo que observaron y discutirán en sus equipos las características y diversidad que encontraron.


• Análisis de datos: Los equipos compartirán sus observaciones y se realizará una lluvia de ideas para identificar los cambios y continuidades en el entorno escolar.


• Discusión en grupo: Se abrirá un espacio de debate para que los alumnos refl