La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Javier Flores
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: El alumno hará uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su importancia.

  • Desarrollo de la actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre una lengua reconocida en México y presentarán sus hallazgos al final de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los trabajos realizados en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una actividad interactiva en la que deberán nombrar objetos y animales en inglés.

  • Desarrollo de la actividad: A través de fichas de trabajo, los alumnos completarán ejercicios de vocabulario en inglés relacionados con las lenguas investigadas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una actividad grupal en la que deberán representar y actuar situaciones cotidianas en diferentes lenguas.

  • Desarrollo de la actividad: Los alumnos realizarán una presentación oral sobre las características básicas de una lengua extranjera que no hayan investigado previamente.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Revisión de las presentaciones orales realizadas en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la que deber