La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género e interculturalidad crítica.

Problema a abordar: Los alumnos desconocen los diferentes pueblos indígenas del país, sus costumbres, culturas y lenguas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos indígenas del país.


• Presentación del problema a abordar y su relevancia en la actualidad.

Desarrollo:

• Proyección de un video que muestre la diversidad de pueblos indígenas en el país y sus características.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen sobre un pueblo indígena en específico y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de las investigaciones y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes pueblos indígenas.

Cierre:

• Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las presentaciones.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural de nuestro país.


• Tarea: Investigar sobre la influencia de los pueblos indígenas en la conformación de las metrópolis durante la época colonial.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de