Exploración del entorno y reconocimiento de formas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas
Objetivo: Los alumnos reconocerán algunas formas y características del entorno y utilizarán referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Desarrollo:

• Presentar imágenes de diferentes paisajes geográficos, como una playa, una montaña, una ciudad, etc. y preguntar a los alumnos si reconocen algunos de estos lugares.


• Realizar una salida al exterior del aula o a un espacio cercano, y pedir a los alumnos que observen el entorno y mencionen algunas características que encuentren, como árboles altos, bancos bajos, autos largos, etc.


• Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno algunas de las formas que observaron en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas y características que observaron, y discutir su ubicación en relación con referencias personales, como "cerca del árbol grande" o "al lado del banco bajo".

Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno
Objetivo: Los alumnos utilizarán desplazamientos y recorridos para reconocer y ubicar elementos, objetos y lugares en el entorno.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una lista de objetos o elementos que deben buscar en el entorno escolar.


• Explicar a los alumnos que deberán desplazarse y recorrer el entorno para encontrar los objetos de la lista.


• Realizar una caminata por el entorno escolar, mientras los alumnos buscan los objetos de la lista.


• Al regresar al aula, pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y describan cómo utilizaron los desplazamientos y recorridos para ubicar los objetos.

Sesión 3: Comparación de alturas y longitudes
Objetivo: Los alumnos compararán alturas