El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Mantenimiento ineficiente de la infraestructura de la institución

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del espacio geográfico y su relación con la sociedad y la cultura.


• Presentación del problema: Explicar el problema del mantenimiento ineficiente de la infraestructura de la institución y su impacto en el espacio geográfico.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Cuáles son las consecuencias de un mantenimiento ineficiente de la infraestructura? ¿Cuáles pueden ser las causas de esta situación? ¿Cómo podemos solucionar este problema?

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación y análisis del problema: Los alumnos deberán realizar investigaciones sobre el mantenimiento ineficiente de la infraestructura y su relación con el espacio geográfico. Se les pedirá que identifiquen las causas, consecuencias y posibles soluciones al problema.


• Trabajo en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y compartirán sus hallazgos. Realizarán un análisis conjunto de la información recopilada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión y debate: Los alumnos participarán en un debate sobre las posibles soluciones al problema del mantenimiento ineficiente de la infraestructura. Se les invitará a reflexionar sobre las diferentes opciones y a argumentar sus posturas.


• Análisis interdisciplinario: Se prom