Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
ROBERTO LUIS MESINAS
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Problemáticas a abordar:
- Violencia en el noviazgo
- Clasismo y racismo
- Discriminación por la forma de hablar de las personas
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1 - Inicio
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Breve discusión en grupo sobre las problemáticas a abordar.
- Actividad de reflexión individual sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que han abordado estas problemáticas.
- Discusión en grupo sobre los textos mencionados y su relevancia social y cultural.
Sesión 1 - Desarrollo
- Presentación de diferentes técnicas de adaptación de textos literarios a otros lenguajes (teatro, música, ilustración, etc.).
- Organización de grupos y elección de una problemática para trabajar.
- Investigación en grupo sobre textos literarios que aborden la problemática elegida.
- Adaptación de uno de los textos a otro lenguaje y discusión en grupo sobre las decisiones tomadas.
Sesión 1 - Cierre
- Presentación de las adaptaciones realizadas por cada grupo.
- Discusión en grupo sobre el impacto de las adaptaciones en la sensibilización de la comunidad acerca de la problemática elegida.
- Reflexión individual sobre la relevancia de la literatura en la promoción de la inclusión y la interculturalidad crítica.
Sesiones 2, 3 y 4 - Desarrollo (seguimiento del proyecto comunitario)
- Organización de grupos y planificación de acciones comunitaria