Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Objetivo de la sesión:
Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible.

Problema: Desigualdad en la valoración de la biodiversidad

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de los aprendizajes previos.
   
   
   • Presentación del problema: Desigualdad en la valoración de la biodiversidad.
   
   
   • Pregunta problematizadora: ¿Cómo se puede promover una valoración igualitaria y sustentable de la biodiversidad en nuestro territorio?
   
   
   
   



2. Exploración del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los alumnos en equipos mixtos.
   
   
   • Lectura y análisis de textos, imágenes y gráficos relacionados con la biodiversidad de México, su entidad y localidad. Se proporcionarán recursos didácticos como mapas, fotografías y datos relevantes.
   
   
   • Planteamiento de preguntas orientadoras para guiar el análisis: ¿Cuáles son los elementos que contribuyen a la biodiversidad en nuestro territorio? ¿Qué áreas son más ricas en biodiversidad? ¿Qué acciones sustentables se pueden llevar a cabo para preservarla?
   
   
   
   



3. Investigación y resolución del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los equipos realizarán una investigación en línea para encontrar información adicional sobre la biodiversidad en su localidad y las acciones que se están llevando a cabo para preservarla.
   
   
   • Cada equipo elaborará una representación cartográfica de la biodiversidad en su territorio, identificando los elementos que la hacen posible (suelo, clima, altitud, latitud, etc