El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.

Pao Guerrero
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.


Objetivo (PDA): Desarrollar habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema: Dificultad para atender indicaciones.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema "El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades" de manera lúdica e interactiva.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo, un juego que requiera de atención y seguimiento de indicaciones.

  • Reflexionar sobre la importancia de prestar atención y seguir indicaciones para el desarrollo de habilidades.


Sesión 2: Conexión emocional y disponibilidad psíquica (45 minutos)



  • Explicar la importancia de las emociones y la disponibilidad psíquica para el desarrollo cerebral.

  • Realizar una actividad que promueva la conexión emocional entre los alumnos y sus figuras de referencia, como por ejemplo, escribir y entregar cartas de agradecimiento a personas importantes en sus vidas.

  • Reflexionar sobre cómo la conexión emocional y la disponibilidad psíquica favorecen el desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 3: Escucha activa y atención afectiva (45 minutos)



  • Introducir el concepto de escucha activa y atención afectiva.

  • Realizar una actividad en parejas donde se practique la escucha activa y la atención afectiva, como por ejemplo, realizar entrevistas sobre temas de interés para