Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Nayeli Ale
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Objetivo (PDA): Utiliza algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Desconocimiento de reglas ortográficas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario: se les explica a los estudiantes que trabajarán en un proyecto donde describirán personas, lugares, hechos y procesos de su comunidad.

  • Actividad de diagnóstico: se les pide a los estudiantes que describan a una persona, un lugar, un hecho y un proceso de su comunidad utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de utilizar estos conectores para dar claridad al texto.


Sesión 2:



  • Introducción a los conectores secuenciales: se explica a los estudiantes qué son los conectores secuenciales y se les muestra ejemplos de su uso.

  • Actividad de práctica: los estudiantes deben escribir una descripción de un proceso utilizando conectores secuenciales.

  • Revisión y retroalimentación individualizada de las descripciones escritas, enfatizando en el uso correcto de los conectores.


Sesión 3:



  • Introducción a los conectores temporales: se explica a los estudiantes qué son los conectores temporales y se les muestra ejemplos de su uso.

  • Actividad de práctica: los estudiantes deben escribir una descripción de un hecho utilizando conectores temporales.

  • Revisión y retroalimentación individualizada de las descripciones escritas