Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Session 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Breve explicación del concepto de mitos fundacionales y su importancia en la comprensión de las culturas antiguas.


3. Presentación del problema interdisciplinario: Deficiencia de habilidades de expresión oral y escrita, y operaciones básicas.

Desarrollo:

1. Formación de grupos de 4 o 5 estudiantes.


2. Asignación de un pueblo antiguo diferente a cada grupo (por ejemplo, Mesopotamia, Egipto, Grecia, China, etc.).


3. Cada grupo buscará fuentes (libros, internet, enciclopedias, etc.) que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


4. Los estudiantes deberán hacer una lectura y análisis de las fuentes seleccionadas para comprender y extraer la información relevante.

Cierre:

1. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


2. Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la historia y cultura de los pueblos antiguos.


3. Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada grupo deberá crear un breve texto narrativo basado en el mito fundacional de su pueblo asignado.

Session 2 (45 minutos)

Desarrollo:

1. Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


2. Cada grupo compartirá su texto narrativo con el resto de la clase, enfatizando en el desarrollo de habilidades de expresión oral y escrita.


3. Los estudiantes realizarán una actividad de reflexión y análisis a partir de las preguntas: ¿Qué valores y