El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: La mayoría del grupo aún no logra reconocer: alto - bajo / largo - corto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: presentar a los alumnos el concepto de espacio y cómo podemos reconocer diferentes formas en nuestro entorno.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar objetos y lugares en el entorno que los niños conozcan.


• Mostrar imágenes y objetos con diferentes alturas y tamaños para explorar las diferencias entre alto - bajo / largo - corto.


• Realizar un recorrido por el aula para identificar y describir los objetos presentes y su ubicación en el espacio.

Sesión 2:

• Retomar el recorrido por el aula y pedir a los alumnos que hagan observaciones sobre las formas, alturas y tamaños de los objetos.


• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes objetos impresos.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos en categorías según su altura y tamaño.


• Realizar una puesta en común para compartir las clasificaciones y argumentos de cada pareja.

Sesión 3:

• Realizar un paseo por el exterior de la escuela o el patio, acompañados de los alumnos.


• Durante el paseo, pedir a los alumnos que observen los elementos del entorno y describan sus características de forma, altura y tamaño.


• Proponer juegos