Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Lugar con mucha drogadicción"

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el contexto del problema, el lugar con mucha drogadicción, y cómo esto impacta en las identidades juveniles.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a generar preguntas relacionadas con el tema, como: ¿Cómo afecta la drogadicción en la conformación de las identidades juveniles? ¿Qué grupos sociales y culturales están presentes en este lugar? ¿Cómo se puede promover la participación juvenil y la colaboración para abordar este problema?


• Organización en grupos: Formar equipos de trabajo y asignarles una pregunta para investigar.

Sesión 2:

• Investigación y análisis: Los equipos de trabajo investigarán y analizarán la información relacionada con sus preguntas. Pueden utilizar diferentes fuentes como libros, artículos, entrevistas, etc.


• Reflexión en grupos: Cada equipo compartirá sus hallazgos y reflexionará sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y cómo esto se relaciona con el problema de la drogadicción.

Sesión 3:

• Diseño de propuestas: Los equipos de trabajo diseñarán propuestas de espacios de participación j