Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Drogas y violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan las drogas y la violencia en la conformación de las identidades juveniles?


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en su identidad.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: grupos sociales, identidades juveniles, diversidad.


• Debate sobre la influencia de los grupos en la conformación de la identidad juvenil.


• Análisis de casos reales de jóvenes que han sido afectados por las drogas y la violencia.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Tarea para la siguiente sesión: Realizar una entrevista a un miembro de algún grupo social o cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del problema a atender: drogas y violencia en la conformación