Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de deficiencia en la comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Realización de un juego de palabras relacionado con la literatura para despertar la curiosidad de los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario seleccionado previamente, fomentando la participación de los alumnos en la lectura.


• Realización de una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos identifiquen los elementos narrativos presentes en el texto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comprensión lectora en la creación artística.


• Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: seleccionar un texto literario de su interés.

Sesión 2:
Inicio:

• Recopilación de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Realización de una dinámica de intercambio de textos literarios, en la que cada alumno comparta su elección con un compañero y explique por qué le interesa.

Desarrollo:

• Lectura individual de los textos literarios seleccionados.


• Realización de una actividad de análisis literario, en la que los alumnos identifiquen los elementos narrativos presentes en sus textos y los relacionen