La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes metrópolis y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: ¿Cómo la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en fuentes diversas (libros, internet, documentos) para recopilar información sobre los cambios generados por la conquista.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y reflexión sobre la importancia de la conquista como momento de ruptura en la historia de nuestro país.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión individual sobre la importancia de comprender los cambios generados por la conquista.


• Tarea: Redactar un ensayo breve sobre los cambios sociales y cotidianos generados por la conquista.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la tarea: Lectura de los ensayos por parte de los alumnos.


• Reflexión en