Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Ana Markez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Explicación del objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que los alumnos conocen.

  • Actividad principal: Observar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y describirlos en parejas. Luego, compartir las descripciones en grupo y discutir sobre la importancia de respetar y cuidar estos elementos.

  • Reflexión final: Realizar una reflexión individual sobre cómo puede cada alumno contribuir al respeto y cuidado de la naturaleza.


Sesión 2 (Investigación del problema):



  • Actividad inicial: Plantear el problema de la diversidad de género y su relación con el respeto y cuidado de la naturaleza.

  • Actividad principal: Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un aspecto específico de la diversidad de género y su relación con la naturaleza (por ejemplo, roles de género en el cuidado del medio ambiente). Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre el tema asignado.

  • Actividad de cierre: Cada equipo presenta sus hallazgos ante el grupo y se genera una discusión sobre cómo la diversidad de género puede influir en el cuidado de la naturaleza.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de análisis de casos relacionados con la temática de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y su relación con la diversidad de género.

  • Actividad princi