Exploración de las figuras geométricas y sus características

ELSA BERENICE QUINTANA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de las figuras geométricas y sus características


Objetivo de la sesión: Comprender las características de las figuras geométricas y distinguir entre círculos y circunferencias, diámetro y radio.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué son las figuras geométricas y cuáles conocen.

    • Presentación del problema interdisciplinar: identificar figuras, áreas y perímetros en objetos de la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica: explicar las características de las figuras geométricas y las diferencias entre círculos y circunferencias.

    • Actividad práctica: dibujar diferentes figuras geométricas en el pizarrón y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada una.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y recapitulación: preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las figuras geométricas y qué dificultades han encontrado.

    • Tarea: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de figuras geométricas en su entorno y anoten sus características.




Sesión 2: Construcción de círculos con instrumentos geométricos


Objetivo de la sesión: Aprender a construir círculos a partir de distintos datos utilizando instrumentos geométricos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: pregunta a los alumnos sobre las características de las figuras geométricas y las diferencias entre círculos y circunferencias.

    • Presentación del problema interdisciplinar: identificar figuras, áreas y perímetros en objetos de la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica: explicar cómo construir círcul