Construcción de la cultura de paz

ANDRES CARMONA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Objetivo principal (PDA): Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlas en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la creación de la ONU y comprender su función.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y territoriales.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de conflictos y preguntas de reflexión sobre las consecuencias de la violencia.

  • Discusión en grupos pequeños: ¿Qué es la paz? ¿Por qué es importante construir una cultura de paz en nuestra comunidad?

  • Puesta en común y registro de ideas principales en el pizarrón.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de negociación y mediación: Definiciones y ejemplos.

  • Actividad en parejas: Situaciones de conflicto ficticias en la escuela o comunidad, donde los alumnos deberán practicar la negociación y mediación para encontrar soluciones pacíficas.

  • Puesta en común de las soluciones encontradas y reflexión sobre la importancia de la negociación y mediación en la resolución de conflictos.


Sesión 3:



  • Presentación del concepto de diálogo y empatía: Definiciones y ejemplos.

  • Actividad en grupos: Análisis de casos reales de conflictos vecinales o territoriales del pasado y presente, destacando cómo se desarrollaron, sus causas y cómo se resolvieron utilizando el diálogo y la empatía.

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