Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los estudiantes no conocen culturas y estilos de vida de otros lugares aún estando no tan alejados de la comunidad en la que viven.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades. 2. Evaluación de los textos escritos por los estudiantes.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática a los estudiantes y motivarlos a reflexionar sobre el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y las lenguas que conocen de otros lugares.


• Mostrar imágenes y vídeos de diferentes culturas para despertar la curiosidad y el interés por conocer otras realidades.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una cultura o estilo de vida diferente.


• Investigar en grupos sobre la lengua, costumbres, tradiciones y comidas típicas de la cultura asignada.


• Preparar una presentación oral y escrita para exponer al resto de la clase.

Cierre:

• Cada equipo presenta su investigación a través de una exposición oral.


• Los estudiantes toman notas sobre las presentaciones de los demás equipos.


• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas entre las culturas presentadas.

Sesión 2: