El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no reconocen los cambios temporales geográficos del español en su comunidad, país o mundo hispano.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre los cambios temporales y geográficos del español en distintas regiones hispanohablantes.


2. Actividad de escritura en la que los alumnos deberán redactar un ensayo argumentando la relevancia de considerar los cambios lingüísticos en su comunidad, país o mundo hispano.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento de la problemática y su relación con el objetivo de la clase.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de videos cortos que muestren ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en distintas regiones hispanohablantes.


• Conversación en grupo sobre lo observado en los videos.


• Explicación teórica sobre los conceptos de cambio temporal y geográfico en las lenguas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar estos cambios lingüísticos en nuestra comunidad, país o mundo hispano.