Capacidades y habilidades motrices en Aula para alumnos de Primaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices en Aula para alumnos de Primaria 1º

Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: La mayoría de los alumnos presentan dificultades al emplear sus patrones básicos de movimiento.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Breve explicación de los patrones básicos de movimiento.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de tener habilidades motrices para el conocimiento de sí y para una vida saludable.


• Asignación de grupos de trabajo para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Investigación)

• Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre los diferentes patrones básicos de movimiento.


• Cada grupo debe seleccionar uno de los patrones y recopilar información sobre su importancia, cómo se realiza, ejemplos de situaciones en las que se utiliza, etc.


• Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras durante la investigación.

Sesión 3 (Práctica)

• Los grupos presentan sus resultados de investigación y comparten la información sobre los patrones básicos de movimiento.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos pongan en práctica los patrones básicos de movimiento.


• Los alumnos exploran diferentes espacios, manipulan objetos y controlan el tiempo en situaciones específicas.

Sesión 4 (Aplicació