Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la construcción de teselados


2. Cuestionario de comprensión de conceptos y relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "No saben crear polígonos regulares para cubrir superficies" y establecer la importancia de saber construir teselados en la vida cotidiana y en otras áreas del conocimiento.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por teselados y qué figuras pueden utilizarse.


• Mostrar ejemplos de teselados en la naturaleza, la arquitectura y el arte.

Fase de desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de teselados, polígonos regulares y relaciones entre figuras.


• Realizar ejercicios prácticos de construcción de teselados utilizando polígonos regulares.


• Promover el trabajo en equipos y la colaboración entre los alumnos para resolver los ejercicios.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus teselados y expliquen las relaciones entre las figuras utilizadas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las figuras planas y cuerpos en la construcción de teselados.


• Asignar la tarea de investigar y buscar ejemplos de teselados en diferente