Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Reconocimiento de los diferentes estados de la materia, cómo identificarlos y manipularlos; reconocimiento de los alimentos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la formación de mezclas y sus propiedades. Explicar la importancia del agua como disolvente.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué materiales creen que se disuelven en agua y cuáles no.


• Experimento: Realizar un experimento para comprobar la solubilidad de diferentes materiales en agua. Los materiales a utilizar pueden ser sal, azúcar, talco y arena. Los alumnos deberán observar qué materiales se disuelven y cuáles no, registrando sus observaciones en una tabla.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar los materiales que se disolvieron y los que no se disolvieron en el experimento anterior.


• Actividad: Realizar una actividad de clasificación de materiales en solubles e insolubles. Los alumnos deberán identificar ejemplos de materiales solubles e insolubles en agua.


• Experimento: Realizar un nuevo experimento utilizando aceite y agua. Los alumnos deberán observar y registrar qué sucede al mezclar aceite y agua, reflexionando sobre por qué no se mezclan.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar lo observado en el experimento de mezcla de aceite y agua.