Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Siempre hay alumnos a los que intentan excluir en las actividades.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos grupales, como el paseo por el aula en parejas, donde se deben ir intercambiando preguntas y respuestas sobre temas relacionados con la educación física.


• Presentar el tema de la clase: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, explicando en qué consisten y cómo se relacionan con la condición física.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recreativa que deberán planificar y ejecutar en beneficio de la comunidad escolar, por ejemplo, organizar una competencia de juegos tradicionales para los demás estudiantes.


• Cada grupo deberá crear reglas claras, establecer roles y responsabilidades, y realizar una breve presentación de su propuesta.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo, considerando las potencialidades de cada uno y asegurándose de incluir a todos los participantes.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las potencialidades de cada individuo, así como el impacto positivo que puede tener la participación de todos en las actividades.


• Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al participar en la actividad y si consideran que se promovió la inclusión.

Sesión 2:
Inicio: