El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y su importancia en el contexto actual.
   
   
   • Activación de conocimientos previos a través de preguntas y reflexiones.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan las prácticas de consumo a los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y cuáles son sus impactos en el calentamiento global y la salud?
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Explicación de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
   
   
   • Análisis de las prácticas de consumo que alteran estos ciclos.
   
   
   • Identificación de los efectos asociados al calentamiento global.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Investigación en grupos sobre las principales prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
   
   
   • Recopilación de datos e información relevante.
   
   
   • Elaboración de informes de investigación.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Presentación de los informes de investigación.
   
   
   • Debate en grupos sobre los impactos en el medio ambiente y la salud de las prácticas de consumo analizadas.
   
   
   • Reflexión sobre las posibles soluciones y medidas a tomar.
   
   
   
   

   Sesión 4:

   
   
   
   
   • Análisis de casos de estudio relacionad