Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Les cuesta describir de manera secuencial sus actividades que realizar durante una jornada, mañana, tarde y noche.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Conversación sobre la importancia de medir el tiempo en nuestras vidas diarias.


• Actividad: Observar diferentes relojes y escribir las horas que indican.


• Discusión en grupo sobre las actividades que realizamos a diferentes horas del día.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repaso de las palabras relacionadas con el paso del tiempo.


• Actividad: Juego de asociación de palabras relacionadas con el tiempo.


• Discusión en grupo sobre las diferentes actividades que realizamos en la mañana, tarde y noche.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repaso de las actividades realizadas en la mañana, tarde y noche.


• Actividad: Elaboración de un collage con imágenes representativas de las actividades realizadas en diferentes momentos del día.


• Presentación de los collages y discusión en grupo sobre las secuencias de las actividades.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Observación de los collages y sus secuencias.


• Actividad: Elaboración de un cuento en grupo donde