Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Erendida Romero
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de interés en manifestaciones culturales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: La importancia de comunicar nuestras necesidades.


Objetivo específico: Identificar y comunicar necesidades básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar imágenes de personas realizando distintas actividades (comiendo, bebiendo, jugando, durmiendo, etc.) y preguntar a los estudiantes qué necesidades se pueden identificar en cada imagen.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que todos tenemos.

    • Hacer un juego de roles donde los estudiantes representen situaciones en las que necesitan algo y deben comunicarlo.

    • Realizar una actividad en la que los estudiantes dibujen y nombren sus necesidades básicas.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo esto facilita la convivencia.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Expresar emociones y gustos.


Objetivo específico: Identificar y comunicar emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que demuestran emociones y preguntar a los estudiantes qué emociones creen que representan.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Realizar una actividad donde los estudiantes com