Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que desconocen cómo reinterpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y su importancia.


• Plantear el problema de desconocimiento sobre cómo reinterpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la importancia de valorar y entender el patrimonio cultural de su comunidad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local (danzas, músicas, pinturas, esculturas, etc.).


• Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación artística del patrimonio cultural local asignada.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reinterpretar de manera respetuosa las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Asignar una tarea escrita de reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de las reflexiones escritas de la clase anterior.


• Compartir en grupos pequeños l