Procesos técnicos - Aprendizaje servicio
josué santiago
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Procesos técnicos - Aprendizaje servicio
Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Construir un circuito combinacional.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Introducción al tema de los procesos técnicos y su importancia en la sociedad.
- Presentación de la problemática a atender: construir un circuito combinacional para resolver un problema específico.
- Explicación de los conceptos básicos necesarios para entender los procesos técnicos y el circuito combinacional.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- División de los estudiantes en grupos de trabajo.
- Investigación en línea sobre los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
- Análisis de los diferentes procesos y características de cada sistema.
- Identificación del vínculo entre los sistemas técnicos y la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
- Diseño y construcción de un circuito combinacional que resuelva la problemática planteada.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Presentaciones de los grupos sobre sus hallazgos y la construcción del circuito combinacional.
- Reflexión sobre la importancia de los procesos técnicos en la resolución de problemas.
- Conclusiones individuales sobre el aprendizaje obtenido durante la actividad.
Evaluación formativa:
- Observación p