Procesos técnicos - Aprendizaje servicio

josué santiago
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos - Aprendizaje servicio


Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Construir un circuito combinacional.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción al tema de los procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

  • Presentación de la problemática a atender: construir un circuito combinacional para resolver un problema específico.

  • Explicación de los conceptos básicos necesarios para entender los procesos técnicos y el circuito combinacional.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.

  • Análisis de los diferentes procesos y características de cada sistema.

  • Identificación del vínculo entre los sistemas técnicos y la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Diseño y construcción de un circuito combinacional que resuelva la problemática planteada.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentaciones de los grupos sobre sus hallazgos y la construcción del circuito combinacional.

  • Reflexión sobre la importancia de los procesos técnicos en la resolución de problemas.

  • Conclusiones individuales sobre el aprendizaje obtenido durante la actividad.


Evaluación formativa:



  1. Observación p