Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.
Problema a atender: Falta de agua en la localidad.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y el problema a atender: la falta de agua en la localidad.


• Explicar la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario como una forma de sensibilizar y concientizar a la comunidad sobre el problema.


• Mostrar ejemplos de intervenciones artísticas en espacios públicos que hayan tenido impacto social.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre la importancia del agua y su escasez en distintas partes del mundo.


• Promover la reflexión y el debate en torno a la problemática de la falta de agua en la localidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio público en la comunidad para intervenir artísticamente.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre intervenciones artísticas relacionadas con el problema de la falta de agua y que propongan ideas para su intervención en el espacio asignado.


• Pedir a los alumnos que traigan materiales para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la falta de agua en la localidad.


• Recordar la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tiempo par