Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

Jairo Quintero
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes


Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema A


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Secuencia de clases:


Sesión 1:
Fase Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre los exponentes y el álgebra.


Fase Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar ejemplos de operaciones con exponentes y explicar las propiedades básicas.

  • Realizar ejercicios sencillos en el pizarrón, invitar a los alumnos a participar y verificar sus respuestas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles ejercicios para que resuelvan en clase.


Fase Cierre (10 minutos):



  • Compartir en plenaria los resultados de los ejercicios resueltos por los grupos.

  • Responder a preguntas adicionales de los alumnos y reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Fase Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos más complejos de operaciones con exponentes.

  • Plantear el problema A: "Calcular el área de un terreno rectangular cuyas dimensiones están expresadas con exponentes".


Fase Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar cómo resolver el problema A utilizando las propiedades de los exponentes.

  • Guiar a los alumnos en la resolución del problema, brindando apoyo y retroalimentación constante.

  • Invitar a los alumnos a utilizar el pensamiento crítico para analizar y