Narración de sucesos del pasado y del presente

IVONNE PINEDA

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema: narración de sucesos del pasado y del presente.
- Motivación: compartir una breve historia personal relacionada con el tema, destacando la importancia de narrar sucesos de manera interesante.

Actividad de exploración (15 minutos):
- Los estudiantes formarán grupos de 3 o 4 personas.
- Cada grupo recibirá una imagen que represente un suceso del pasado o del presente.
- Los estudiantes deberán observar la imagen y narrar en forma de historia lo que piensan que sucedió antes y después de la imagen.

Reflexión y discusión (10 minutos):
- Los grupos compartirán sus historias con el resto de la clase.
- Se promoverá la reflexión sobre los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas utilizados por los estudiantes.

Actividad de escritura (10 minutos):
- Los estudiantes deberán escribir un breve relato narrando un suceso del pasado o del presente, utilizando los estilos, recursos y estrategias narrativas discutidos en la actividad anterior.
- Se les pedirá que incluyan diálogos, descripciones y detalles interesantes en sus relatos.

Sesión 2:

Repaso (5 minutos):
- Se hará un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, recordando los estilos, recursos y estrategias narrativas utilizados en la escritura de los relatos.