Introducción al tema y selección del debate

Fatima Lopez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del debate
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la participación en debates y guiarlos en la selección de un tema para debatir.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es un debate y si han participado en uno antes.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de temas que podrían ser interesantes de debatir.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar brevemente qué es un debate y cuáles son sus características.

    • Presentar a los alumnos diferentes temas de interés común que podrían ser debatidos, como "Deberían los estudiantes tener más tiempo libre durante el día escolar" o "Debería prohibirse el uso de dispositivos electrónicos en el aula".

    • Pedir a los alumnos que elijan un tema de su interés y formen grupos pequeños.

    • Pedir a cada grupo que elija un tema para debatir y lo anote en un papel.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta el tema que eligió y explicar brevemente por qué les interesa debatirlo.

    • Resumir los temas elegidos por los grupos y elegir uno para debatir en la siguiente sesión.

    • Asignar a los alumnos la tarea de investigar y recopilar información sobre el tema elegido, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales que respalden sus argumentos.




Sesión 2: Investigación y preparación de argumentos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Guiar a los alumnos en la investigación y preparación de argumentos para el debate.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar a los alumnos el tema que eligieron para debatir y la importancia d