Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes de tercer grado que muestran constantemente faltas de respeto hacia la diversidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y de interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: los alumnos se agruparán en equipos y tendrán que identificar y compartir palabras en diferentes idiomas que conozcan.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Debate grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de respetar y valorar las lenguas como parte de nuestra identidad.


• Tarea: investigar sobre una lengua indígena presente en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos: compartirán la información que encontraron sobre la lengua indígena de su comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un texto argumentativo sobre la importancia de preservar la lengua indígena de su comunidad.


• Trabajo en equipo para revisar y retroalimentar los textos escritos.

Cierre:

• Exposición oral de los textos argumentativos.


• Reflexión y