Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

José Eduardo Vargas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Problemas de lectura


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.

  2. Introducción al problema de lectura: Mostrar a los alumnos un fragmento de un texto relacionado con el tema y discutir las dificultades que podrían enfrentar al leerlo.


Desarrollo:



  1. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos. Cada grupo deberá analizar el objeto asignado y determinar cuál es su función principal y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.

  2. Investigación en equipo: Cada grupo deberá utilizar internet u otras fuentes para investigar sobre la historia y el proceso de cambio técnico de la herramienta, máquina o instrumento asignado.

  3. Presentación y discusión: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase y generar una discusión sobre las funciones y procesos de cambio técnico identificados.


Cierre:



  1. Reflexión y conclusiones: Guiar a los alumnos en una reflexión sobr