Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Valorar la actuación individual y colectiva de acuerdo a su contexto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve explicación sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad lúdica: Juego de estrategia en equipos donde los alumnos deberán resolver un problema utilizando la estrategia y la creatividad.


• Reflexión en grupo sobre la manera en que aplicaron el pensamiento estratégico y creativo en el juego.

Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico en situaciones cotidianas

• Presentación del concepto de pensamiento lúdico en situaciones cotidianas.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar una situación cotidiana en la que puedan aplicar el pensamiento lúdico y estratégico para resolver un problema.


• Trabajo en pequeños grupos para compartir y discutir sus situaciones cotidianas.


• Puesta en común y reflexión en grupo sobre las diferentes estrategias y enfoques utilizados en las situaciones planteadas.

Sesión 3: Valoración de la actuación individual y colectiva en contextos diversos

• Introducción al concepto de valoración de la actuación individual y colectiva en diferentes contextos.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar un contexto específico en el que puedan aplicar el pensamiento estratégico