La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica antes de la llegada de los colonizadores españoles.
luz maria gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica antes de la llegada de los colonizadores españoles.
Objetivo: Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Falta de interés y aplicación de los conocimientos sobre la conquista en la actualidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentar el problema a los alumnos: falta de interés y aplicación de los conocimientos sobre la conquista en la actualidad.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comprender la historia de la conquista para entender el presente.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la conquista y las metrópolis mesoamericanas.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducir el concepto de metrópolis y sistemas de dominación en Mesoamérica.
- Presentar casos emblemáticos de metrópolis mesoamericanas y las tensiones políticas entre los señoríos.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un caso de metrópolis para investigar y analizar las tensiones y alianzas políticas.
- Los alumnos deberán investigar y presentar su análisis en la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Los grupos presentarán sus análisis sobre las tensiones y alianzas políticas en las metrópolis mesoamericanas asignadas.
- Fomentar el debate y la discusión entre los grupos para enriquecer el conocimiento de los alumnos.
- Realizar una sesión de preguntas y respuestas para aclarar dudas y ampliar la comprensión del tema.
Sesión 3: